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倾听童诗的声音——以部编版低年级语文儿童诗教学为例

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摘要儿童文学浩如烟海,纯真质朴、清新可爱的儿童诗更是其中一颗璀璨的明珠。儿童诗最能触动儿童心灵,唤起他们美的体验,其中所蕴含的真善美的情感能激发儿童的阅读兴趣,提升儿童的审美情趣,发展儿童的创造力。2011年版《语文课程标准》在第一学段提出如下目标:“诵读儿歌、儿童诗(新增)和浅近的古诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。”如今,语文课堂越发注重学生语言的积累以及语文素养的提升,小学生学习儿童诗非常符合他们的年龄特点,契合他们的心灵感悟。

DOI ldeql3zed3/1974565

作者李敏

机构地区不详

出处《小学生作文辅导》 2018年11期

关键词儿童诗低年级语文《语文课程标准》教学情感体验学生语言

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）