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《郑州师范教育》
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2014年6期
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课程叙事与教师发展
课程叙事与教师发展
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摘要
叙事就是叙述事情,是根据故事展开的思维方式。叙事无处不在,教师的课程生活包围在叙事之中。课程叙事面向真实的课程生活世界,表达的是对课程的理解、反思与建构。通过对真实的课程存在、课程生活及其过程的叙事,使得课程变革与课程实施的样貌逐渐清晰起来,教师教育和教师发展诸多的谜团有了破解的可能。勾画作为现象和方法的课程叙事图景,目的在于揭示课程叙事对教师发展促进的机理。
DOI
odwzx3vvdk/2193508
作者
刘宗南
机构地区
不详
出处
《郑州师范教育》
2014年6期
关键词
课程叙事
教师发展
预设课程
经验课程
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2014年06月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
郑州师范教育
2014年6期
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