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立足数学教材培养学生探究意识

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摘要数学探究性学习，是指学生围绕某个数学问题，自主探究、学习的过程。这个过程包括观察分析数学事实，提出有意义的数学问题，猜测、探求适当的数学结论或规律，给出解释或证明。数学探究课题可以从教材提出的案例或背景材料中发现和建立。也可以从教师提供的案例或背景材料中发现和建立。应该特

DOI ojnkyngxjr/2211585

作者周顺钿

机构地区不详

出处《中小学教材教学：中学理科》 2004年2期

关键词探究意识探究性学习数学教学高中教学内容创新精神

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2004年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教材教学：中学理科

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