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《中小学教材教学:中学文科》
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2004年3期
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地理课堂教学中的有效交流策略
地理课堂教学中的有效交流策略
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摘要
教学过程同时伴随着交流过程,良好健康的课堂交流是教学成功的基本条件。新课程也强调,教学过程应是师生交流、积极互动、共同发展的过程;师生之间、生生之间相互交流沟通,相互启发补充,分享彼此的思考、经验、知识,交流彼此的情感、体验与观念,丰富教学内
DOI
wjvw3ep6d7/2217298
作者
徐振华
机构地区
不详
出处
《中小学教材教学:中学文科》
2004年3期
关键词
地理教学
课堂教学
地理教材
师生关系
教学过程
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2004年03月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教材教学:中学文科
2004年3期
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