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谈主体性数学课堂交流活动实施策略

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摘要摘要随着我国数学教育教学活动的不断发展与完善，关于主体性数学课堂的开展，在数学教学中得到广泛的支持与应用。在开展主体性课堂环节中，展开课堂交流活动，有助于主体性课堂教学良好效果的发挥。针对主体性数学课堂交流活动实施策略的研究，本文首先阐述在主体性数学课堂中开展交流活动的意义，然后分析交流活动开展的两个关键点，最后，给出主体性数学课堂交流活动实施的策略。以期提升主体性数学课堂的有效性，并充分发挥主体性课堂的教学效果。

DOI n493y9gq4y/2566483

作者胡学香

机构地区山东省青岛市西海岸新区（黄岛区）博文中学266400

出处《教育学文摘》 2018年5期

关键词主体性数学交流活动关键点策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）