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浅析高中物理课前预习

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摘要摘要高中物理学习时，学生应对每节教材内容先预习，然后带着问题去听课，最后复习巩固，这是学习经验的“三步曲”，它也被证明是获得高分的行之有效的学习方法。但是在全面实施素质教育的今天，这种学习方法显得过于刻板，存在着诸多弊端，它极大地阻碍了学生创新思维能力的培养。在实际教学时，我们要想办法克服物理教学中预习的弊端，更好地开展物理教学。

DOI n493lo8z4y/2630159

作者严文佳

机构地区 (作者单位：山西省运城市临猗县第三中学校044100)

出处《中学课程辅导：教师教育》 2016年8期

关键词高中物理预习弊端对策

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）