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高效初中化学课堂的基石——有效学习情境发挥之经验总结

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摘要摘要化学对于学生而言，本身就具有着“悬疑性”、“可变性”、“生活性”等特点，是一个十分有趣的学科。然而在传统的教学方式下，这种有趣的学科特性却被无情地抹杀了。因此，在新课程改革下，要求提高化学教学的有效性，从而实现学生们的科学素养培养。所以，根据化学的学科特性，以激发学生的学习兴趣为实现有效教学的主要手段，我们开展了有效的课堂学习情境创设。

DOI ldevn2yqj3/2789141

作者曹芳

机构地区曹芳广东省廉江市青平中学524449

出处《教育学文摘》 2013年12期

关键词初中化学有效学习情境经验总结

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）