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对优化小学数学教学效果的研究

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摘要摘要小学数学教师要及时转变传统的教学观念，赋予学生更多的课堂主动权和参与度，并根据学科特点和本班学生的实际情况，积极探索优化数学教学效果的途径和方法。只有这样，才能扭转当前数学课堂“高投入、低回报”的教学现状，真正激发学生的学习兴趣，实现数学教学效果的优化提升。

DOI g4qzlm2z48/2805272

作者孔祥伟

机构地区山东省栖霞市桃村大庄头小学265300

出处《素质教育》 2019年4期

关键词小学数学教学效果优化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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