摘要
摘要随着我国新课标的整改,我国数学知识的教学内容也发生了转变,其更加的注重的是学生们对于问题的思索能力以及兴趣,将重点放置在学生们的探究性思维的发展层面上,让学生们能够得到更加全面的、综合性的发展。学生们探究意识的培养对于学生们日后的发展来说,具有至关重要的作用,所以,在小学数学的教学中,老师们需要提高对学生们问题意识的培养水平,不断的诱导学生们对数学问题进行探究,加深该知识理论在学生们脑海中的印象,就其问题意识进行培养。
出版日期
2018年01月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)