摘要
摘要: 在小学数学科目的教育中,学生们问题能够发挥出重要的学习效果,通过问题意识的培养,可以活跃小学生的数学思维能力,提高小学生的数学兴趣,从而主动的学习和探索数学知识,对未来的数学学习与发展具有重要意义 。因此,尤其是对一年级的小学生而言,养成良好的问题意识对数学水平的提高具有重要意义,因此,教师应该积极探索如何有效的培养一年级小学生的问题意识,以此来提高数学课堂的教学质量。本文针对小学数学教学中问题意识的培养策略进行探讨,促进小学生数学水平的提高。
出版日期
2020年09月03日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)