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小学数学课堂中学生问题意识的培养策略分析

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摘要摘要：在小学数学科目的教育中，学生们问题能够发挥出重要的学习效果，通过问题意识的培养，可以活跃小学生的数学思维能力，提高小学生的数学兴趣，从而主动的学习和探索数学知识，对未来的数学学习与发展具有重要意义。因此，尤其是对一年级的小学生而言，养成良好的问题意识对数学水平的提高具有重要意义，因此，教师应该积极探索如何有效的培养一年级小学生的问题意识，以此来提高数学课堂的教学质量。本文针对小学数学教学中问题意识的培养策略进行探讨，促进小学生数学水平的提高。

DOI 2d3peeq849/4789319

作者唐静

机构地区陕西省咸阳市旬邑县土桥镇希望小学 711300

出处《教学与研究》 2020年11期

关键词小学数学课堂教学问题意识培养策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年09月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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