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初三化学教学中开展合作学习的策略研究

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摘要〔摘要〕化学作为初中阶段的重要基础学科，是培养学生科学素养的重要课程，结合化学学科特点以及初三阶段时间紧任务重的实际情况，采用合作学习更利于培养学生对化学学科的学习兴趣，在启发中培养学生的创造思维，在合作学习中培养学生的团队合作意识，从而提高学生的创新能力。

DOI 7j6zwo9r40/2873218

作者赵德伟

机构地区赵德伟

出处《教育研究》 2014年8期

关键词〔〕初三化学合作学习教学策略受到传统教学模式的影响，教师在教学中只重视学生知识的积累，完全忽视了学生能力和情感的发挥重视直接传递结论，忽视学生理解结论形成的过程重视教材知识点的讲解，忽视实践活动必要性。这种教学模式长期发展，使学生过于的依赖教师讲解，主动学习和自己分析判断问题的能力较低。因此，教师应改变这种教学模式，调动学生学习的积极性，培养学生的创新能力。本文就如何在初三化学教学中运用合作学习策略进行探讨。

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 2014年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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