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小学数学课堂提问有效性初探

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摘要〔摘要〕问题是思维的起点，问题又是创造的前提，一切发明创造都是从问题开始的。康托尔指出“在数学的领域中，提出问题的艺术往往比解答问题的艺术更为重要。”美国心理学家布鲁纳曾经指出“教学过程是一种提出问题与解决问题的持续不断的活动。”由此可见，提问在课堂教学过程中的地位与作用的重要性。

DOI 7dmq5qme4n/3212678

作者巨敏

机构地区四川省平昌县华严小学巨敏

出处《新疆教育》 2012年3期

关键词〔〕小学数学课堂提问有效性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）