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小学数学课堂提问有效性研究

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摘要摘要新课改教学目标不断深入小学课堂教学中，教师更加重视学生在课堂教学中的主体地位，尤其是学生在教学中表达出的思维能力，直接决定了课堂教学的效果。课堂提问作为保证教师教学思路顺利实施的关键因素，通过正确的课堂提问可以帮助教师引导、组织、实施教学任务，是非常重要的教学行为，也是保证教师课堂教学质量的重要手段。

DOI 3j7rnl9541/3598429

作者陈彦

机构地区陈彦陕西省汉中市略阳县五龙洞镇中心小学724399

出处《教育学文摘》 2014年11期

关键词小学数学课堂提问教学改革

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）