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小学六年级语文阅读教学实施策略探究
小学六年级语文阅读教学实施策略探究
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摘要
摘要阅读教学以学生为主体,教师为主导,通过语文教材中的阅读文本,三者之间的互动,使得学生在平等、人性化的层面上,倾听来自内心的声音,并且每个学生个体与同学间、与老师间、与作者之间,形成对话模式。本文从具体的教学实践出发,提出了创设情境、有小提问、巧用评价及读练结合等相关策略。
DOI
ojz5eqrzj5/3246870
作者
张丽君
机构地区
广东省汕头市潮南区陈店镇沟湖学校515152
出处
《教育学文摘》
2018年5期
关键词
小学六年级语文阅读教学策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2018年05月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育学文摘
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