小学六年级语文阅读教学实施策略探究

在线阅读 下载PDF 导出详情
摘要 摘要阅读教学以学生为主体,教师为主导,通过语文教材中的阅读文本,三者之间的互动,使得学生在平等、人性化的层面上,倾听来自内心的声音,并且每个学生个体与同学间、与老师间、与作者之间,形成对话模式。本文从具体的教学实践出发,提出了创设情境、有小提问、巧用评价及读练结合等相关策略。
出处 《教育学文摘》 2018年5期
出版日期 2018年05月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
  • 相关文献