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小学六年级语文阅读教学实施策略探究

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摘要摘要：阅读教学是我国小学教育机构语文教育和培训的重要组成部分。科学和良好的阅读教学可以丰富学生课堂的学习内容，开阔视野，发展学生的听，说，学的综合能力。阅读，写作对改进学生的学习水平起着重要的作用。但是，在现阶段，大多数小学，尤其是小学六年级，在语文阅读方面仍存在许多缺陷。小学生的阅读自主性不强，阅读教学效率不高，总体教学情况不好。因此，在目前的环境下，教师需要跟上六年级语文阅读教学的进度，严格遵守新的教学标准，积极思考和寻找新的教学策略，以增加课堂教学的灵活性，提高教学水平。本文着重深入分析阅读教学及研究和讨论在新时代背景下实施六年级语文阅读教学的有效策略。

DOI odw3pogv4k/5473156

作者张雪莲

机构地区云南省丽江市玉龙县鲁甸乡鲁甸完小

出处《中小学教育》 2021年13期

关键词六年级阅读策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年08月31日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教育

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