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基于核心素养的高中语文诗歌鉴赏教学策略

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摘要摘要语文是高中阶段很重要的学科之一，在考试中所占比例很大。在传统教育理念中，教师较为注重诗歌中的字、词、句的教授，并没有带领学生对诗歌进行品读，这样的教学模式使学生不能发现诗歌中的美，不利于培养学生的诗歌创造力。而以核心素养为导向开展的高中语文诗歌鉴赏教学，是对传统教育的一种补充，能够引领学生品读“诗心”“诗魂”，陶冶学生情操，进而提升学生诗歌鉴赏能力与创作能力。可见，以核心素养为导向的诗歌鉴赏教学，不仅是高中语文课程改革的需要，也是学生未来发展的需要，能促进学生全面发展。

DOI pd58omngd7/3292047

作者刘杨

机构地区（鹤岗市第三中学，鹤岗154100）

出处《知识-力量》 2019年11期

关键词核心素养高中语文诗歌鉴赏教学策略

分类 [文化科学][]

出版日期 2019年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）