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初中数学教学中如何培养学生的归纳意识

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摘要摘要教师对于初中生的数学教育不能再像小学一样采取一味灌输的方式去让他们学习，而是在教授学生课程的同时，应该注重对初中生归纳意识的培养。这样有利于教师在课堂上传授完知识之后，学生在课下的时候能够自主的去归纳总结教师在课堂上教会的内容。学生通过自己的归纳总结能够加深对数学知识的记忆和理解。笔者认为，初中数学教学中培养学生归纳意识的具体方式主要由以下几种结合教材内容创设问题情境、探索数学知识形成的过程、培养学生自主归纳的能力等这几种具体方法。

DOI lj1659q14v/3439444

作者涂云林

机构地区涂云林射洪县瞿河乡汪家桥学校629200

出处《中小学教育》 2019年5期

关键词初中数学归纳意识教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）