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初中数学教学中学生归纳意识的培养

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摘要摘要:数学是一门基础性学科，对学生的归纳意识培养具有重要意义。培养学生的归纳意识需要教师创设具体情境、提供观察和体验的机会，以及引导学生合理归纳并总结规律。而教师在教学过程中应采用适当的策略、教学资源和评价方法，激发学生的学习兴趣和参与度，促进归纳意识的全面发展。

DOI 5jor9r93jv/7713336

作者张国兰

机构地区山东省菏泽市成武永昌街道办事处中心中学 274200

出处《中国教师》 2023年10期

关键词初中数学教学归纳意识培养策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年10月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教师

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