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初中数学教学中学生归纳意识的培养

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摘要摘要：数学学科的重要性不仅仅在于学科本身带来的学术和知识，更关键的是它还可以活跃学生的思维，培养学生的思维品质。但从当前数学课堂开展的情况来看，教师着重强调演绎法，而轻视归纳法。这使学生常常只关注知识体系的建立，而忽略了对知识间的内在联系进行思考。初中数学主要立足于学生的生活。因而，教师在教学过程中就应当注重以学生的实际生活为向导，使学生在实际生活中能够感受到数学的实用性和普遍性，让学生能够运用数学知识解决生活中的实际问题。

DOI 6jrwlz1q45/5008915

作者卢裕才

机构地区海南省琼海市华侨中学 571400

出处《中国教师》 2020年29期

关键词初中数学归纳意识培养策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）