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初中数学教学中学生归纳意识的培养策略
初中数学教学中学生归纳意识的培养策略
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摘要
【摘要】：初中阶段的数学教学与小学不同，更多的是培养学生的数学逻辑思维以及自主学习的能力。随着学科的增加，数学的课程安排不像小学那么充足，更多的是需要学生自己对知识点以及错误进行归纳总结。但目前在培养初中学生的自主归纳意识上一直没有达到满意的效果。本文将着重探讨如何在初中数学教学中培育学生的归纳意识。
DOI
odwx11294k/4789308
作者
罗刚
机构地区
四川省绵阳市梓潼县文昌初级中学校 622150
出处
《教学与研究》
2020年11期
关键词
初中数学
归纳意识
培养策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年09月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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来源期刊
教学与研究
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