首页
期刊导航
期刊检索
论文检索
新闻中心
期刊
期刊
论文
首页
>
《素质教育》
>
2016年1期
>
文言文教学中的三个结合
文言文教学中的三个结合
打印
分享
在线阅读
下载PDF
导出详情
摘要
未填写
DOI
lj16lpg54v/3575144
作者
赵陇奇
机构地区
——阅读教学中创造性思维培养的研究
出处
《素质教育》
2016年1期
关键词
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2016年01月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
相关文献
1
冯胜慧.
注重文言文教学中的三个关系
.中国文学,2012-05.
2
金复耕.
文言文教学要抓好三个平衡点
.教育学,2014-05.
3
许勲丹 ,柯巧如.
文言文有效教学的三个纬度
.教育学,2023-03.
4
梁田田.
中小学文言文教学衔接的“三个关注”
.教育学,2022-09.
5
段玲慧.
三个策略激活文言文课堂
.教育学,2020-02.
6
魏建华.
“三个结合”激活作文教学
.教育学,2012-09.
7
陈国民;王子林.
谈作文教学的三个结合
.教育学,1999-02.
8
徐曼宇.
文字、文章、文化——文言文阅读的三个层次
.教育学,2010-02.
9
张乐超.
初中文言文语感培养的三个层面
.教育学,2021-08.
10
徐卫东.
文言文教学的三大误区
.教育学,2005-08.
来源期刊
素质教育
2016年1期
相关推荐
浅谈文言文教学的五个环节
中学文言文教学三题
文言文教学就是教学文言文
走出三个误区 抓好三个结合
狠抓“三个重点” 探索“三个结合”
同分类资源
更多
[教育学]
数据检索中索引技术的探讨
[教育学]
A JOKE
[教育学]
运用信息技术有效提高小学语文教学质量
[教育学]
初中音乐新课程实践中的体会
[教育学]
在时运不济时也永不绝望
相关关键词
返回顶部