首页 > 《中小学教育》 > 2016年4期 > 小学数学小组合作学习有效性的研究

小学数学小组合作学习有效性的研究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要合作学习是新课程大力倡导的一种新的学习方式。通过小组合作学习，能够改变教师的教学理念，探索出新的教学方式。通过合作学习与教学评价整合，给教师创造一个参与学生合作学习的机会和评价学生的平台。

DOI rdxzkvkljl/3616649

作者勾书娟

机构地区甘肃省兰州市西固区临洮街第二小学730060

出处《中小学教育》 2016年4期

关键词数学教学小组合作策略有效性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1韩丽丽. 小学数学小组合作学习有效性研究.教育学,2021-03.
2于露露. 小学数学小组合作学习有效性研究.课程与教学论,2019-05.
3傅祥芝. 小学数学小组合作学习有效性研究.教育学,2016-10.
4李显芬. 小学数学小组合作学习有效性的研究.教育学,2020-10.
5董建元. 小学数学小组合作学习的有效性研究.教育学,2020-05.
6刘玉玺,1.任云燕,2.刘群,1.,河南省确山县第五小学,2.,河南省确山县教研室,463200. 小学数学小组合作学习的有效性研究.教育学,2020-06.
7卢化新. 小学数学小组合作学习的有效性研究.教育学,2020-09.
8谷晓艳. 小学数学小组合作学习的有效性研究.教育学,2022-01.
9张伟. 小学数学小组合作学习有效性的研究.教育学,2022-04.
10杨洋,. 小学数学小组合作学习之有效性研究.教育学,2023-11.

来源期刊

中小学教育

中小学教育

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

数学教学小组合作策略有效性

返回顶部