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积极创设情境优化小学音乐课堂教学
积极创设情境优化小学音乐课堂教学
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摘要
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DOI
ojznrmynj5/3629722
作者
刘海霞
机构地区
〔摘要〕小学音乐课堂教学对学生的音乐认知具有启蒙作用,会在一定程度上影响学生的兴趣爱好。通过合理的音乐课堂情境的创设来激发学生学习音乐的兴趣、逐步提高学生的欣赏能力和审美能力及音乐素养,探索小学音乐课堂教学的新模式。
出处
《教育研究》
2016年2期
关键词
〔〕小学音乐
创设情境
课堂教学
分类
[文化科学][教育学原理]
出版日期
2016年02月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育研究
2016年2期
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