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小组合作学习在历史课堂教学中的尝试

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摘要摘要新的课程改革需要我们教师在新教学理念的引领下，不断进行反思、实践，全面进行学情分析，巧妙地设置问题去引导学生进行“自主、合作、探究”学习，转换角色，以小组合作的方式让学生自觉主动地去探究问题、发现问题，从而获取知识，提升自己的学习能力。

DOI 2d3mv2gg49/3739467

作者张奉文

机构地区山东省荣成市石岛实验中学264300

出处《教育学文摘》 2019年11期

关键词小组合作评价

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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