摘要
摘要几何与图形是小学数学的重要组成部分，有助于帮助学生建立良好的空间观念，促进学生几何直观与逻辑思维能力的提升。数学游戏是小学生学习数学的有效方式，正如苏霍姆林斯基所言“世界通过游戏展现在孩子面前，而人的创造才能常常在游戏中表现出来，没有游戏也就没有充分的智力发展。”小学阶段的学生处于游戏阶段，都比较活泼好动，很难在学习环境中保持安静，尤其是对于小学几何与图形，思维和逻辑能力有较高的要求，如果之前的内容学生没有很好的掌握，那么对将要开始学的内容就会失去兴趣。在几何与图形教学中，教师要采用丰富的教学方法吸引学生的注意力，调动学生学习主动性，根据学生年龄和学科知识特点，将游戏因素和小学几何与图形有效结合。
出版日期
2016年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
