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初中数学“导学案”教学模式的思考

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摘要摘要“导学案”教学模式改变了传统的“填鸭式”教学，可以充分地调动学生的学习主动性，让学生进行自主探究，形成自己的学习方法和思维模式，对于培养学生的学习习惯和学习方法有着非常好的效果。在导学案的帮助下，学生能够真正地动起来、思考起来，充分地发挥学生的主观能动性。与传统的教学模式相比，学生的学习主动性明显增强，体现了“以学生发展为基础”的新型教学理念，自主学习得以实现。

DOI wjvpl3w9j7/3935398

作者吴学峰

机构地区吴学峰山东省青岛第二十六中学266000

出处《中小学教育》 2014年3期

关键词初中数学导学案自主探究合作学习思考

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）