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小组合作学习模式在初中数学教学中的探究

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摘要〔摘要〕随着新课程改革的深入发展，小组合作学习模式被广泛应用到初中数学教学中。但是，在初中数学教学实践中，存在一些教师在组织合作探究式学习活动时，流于表面的形式化，小组合作学习模式的优势没有被发挥出来。因此，作为初中数学教师，要认识到小组合作学习模式在初中数学教学的优势，并能够正确的将这种优势发挥出来，不断的完善自身的教学方式，使学生积极主动的参与到数学教学活动中，提高初中数学课堂教学效率和质量。

DOI wjvp96wwj7/3959574

作者崔占永

机构地区 □崔占永

出处《教育研究》 2015年2期

关键词〔〕小组合作学习模式初中数学课堂教学活动早在18 世纪末期，小组合作学习模式就已经在英国开始实行，我国由于受到封建思想影响，一直没有采用这种新型的学习模式。随着我国经济的发展，国家开始重视起教育领域，以寻求提升教育水平迎合现代化经济建设的发展，提出了素质教育口号。初中教育为响应这一口号，开始实施小组合作学习模式，但是由于受到传统教学模式的影响，有一部分人还无法转变传统观念，没有全面理解小组合作教学模式，这阻碍了这种新型教学模式的推广，本文对小组合作学习模式在初中数学教学中的应用进行探讨。

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 2015年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）