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2018年12期
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构建高中数学课堂中的差异教学思路
构建高中数学课堂中的差异教学思路
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摘要
摘要学生在高中数学学习中的接受能力参差不齐,成了当前数学教学中,实现学生学习水平同步提升的重大障碍。想要让每一个学生都能够在自信中,顺利得到高中数学学习效果的升华,差异教学必不可少。本文从数学教学的三个阶段分别阐述了差异教学的应用。
DOI
54kyz862dk/4427809
作者
曹玉麟
机构地区
曹玉麟四川省自贡市富顺县第一中学校643000
出处
《中小学教育》
2018年12期
关键词
高中数学
处理
差异教学
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2018年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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