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探讨小学数学教学有效问题情境的创设途径

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摘要摘要数学是小学阶段的必修课程，有利于学生数学思维能力的培养。作为小学数学教师，要以数学教学内容作为基础，结合学生学习特点，创设有效问题情境，构建高效数学课堂。文章中结合小学数学教学提出几点有效情境创设策略。

DOI 7j66zn6qj0/4436666

作者周学真

机构地区新疆兵团第九师169团中学834607

出处《教育学文摘》 2019年8期

关键词小学数学有效问题情境创设策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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