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高中政治教学中合作探究模式的运用

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摘要摘要：政治课与高中其他学科相比较而言，更注重高中生思想道德水平的提高，对高中生人生价值观的形成及性格的塑造具有深远影响。以往的高中政治教学模式侧重高中生思想政治理论知识的背诵与记忆，甚至以让高中生在高考中获得高政治成绩作为最终教学目标，忽略高中生思想政治素养及政治知识实践能力的培养，减少高中生之间相互合作、共同探究学习的机会。高中政治素质教育改革的深入促使高中老师在实际教学中扮演的角色从单纯的理论知识传播者向知识讲解者和引导者转变，实现高中生被动学习政治理论知识到主动合作探究学习政治知识的转变，从根本上提高高中生政治教育活动的参与度和满意度。

DOI kd23y5x046/4532114

作者汪承

机构地区哈密市第八中学新疆哈密 839000

出处《教育学文摘》 2019年13期

关键词合作探究高中政治教学模式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年12月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）