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融合生活体验的课堂教学 -- 以初中历史为例

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摘要摘要 : 历史是人类过去所有活动的总称，它是千万年人类生活的浓缩。教师如何把枯燥难懂的记忆符号还原成生动鲜活的历史现象，成为新形势下实现历史教学突破的重要一环。本文认为“动态生成、自主探究，联系生活”的教育理念，融合生活体验的历史教学，是促进学生史学素养发展的重要手段。关键词：融合生活体验历史教学

DOI rj83m789d0/4545010

作者王祥永张洋

机构地区连云港市海宁中学 222001 云港市海州实验中学 222001

出处《教育学文摘》 2019年15期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年01月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）