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2019年16期
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转化思想在小学数学空间与图形教学中的合理应用
转化思想在小学数学空间与图形教学中的合理应用
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摘要
摘要: 在小学数学“空间与图形”教学过程中,年幼的小学生通常会因为数学所特有的严密逻辑性和抽象化而止步不前,从而导致小学的数学教学效率不高,学生的学习成绩不够理想等问题。因此,本文旨在研究转化思想在小学数学空间与图形教学中的合理利用,并对转化思想的概念及意义以及如何应用到小学数学教学中作出了相应的简析,希望能为小学数学的教学策略提供借鉴。
DOI
pj03rez0jy/4563227
作者
赵育芝
机构地区
陕西咸阳渭城区文汇路小学 陕西省 咸阳市 712000
出处
《教育学文摘》
2019年16期
关键词
转化思想
小学数学
空间与图形
教学策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年04月07日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育学文摘
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