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转化思想在小学数学空间与图形教学中的运用探究

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摘要摘要：转化思想是数学史上一个重要的思想，它是将数学中抽象的图形，通过拆解重组等方式，整合成一个直观具体的图形，以便于学生理解计算，它的存在解决了数学当中的众多问题。教师通过运用转化思想，运用到“空间与图形”中，以便于学生探索出全新的学习方式，重新梳理解决问题的思路。教师在教学中应经常运用这种思想，以激发学生的兴趣为主，从而提升学生们的学习效率。基于此，本文就探究转化思想在小学数学空间与图形教学中的运用，并结合这一问题进行了以下阐述。

DOI 2d3pn6rg49/4915419

作者韦锦武

机构地区广西状族自治区南宁市横县百合镇江口村委小学 530302

出处《教学与研究》 2020年21期

关键词小学数学转化思想空间与图形

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）