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谈初中英语分级阅读实践探索

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摘要　　【摘要】在当今学习型社会以及核心素养教育的环境下，学生的阅读能力和阅读思维越来越被强调，更多的进入了大众的视野。而科林英语分级阅读则是以分级阅读为前提，激发学生的阅读兴趣，培养学生的阅读习惯，提高学生的阅读能力。然而在教学实际操作过程中，分级阅读课堂中仍然存在着一些问题。而我们则会在实际操作过程中，对这些问题一一进行反思，并探索了其他方法，从而能够更好的发挥出学生在课堂阅读中的主体地位。

DOI 7dmmve3vdn/4625806

作者王艳玲

机构地区河南省上蔡县思源实验学校 463800

出处《中国教师》 2020年2期

关键词　　分级阅读核心素养实践探索

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年05月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）