首页 > 《教育学文摘》 > 2020年05期 > 探索“幼儿园民间故事游戏活动课程”的“四性

探索“幼儿园民间故事游戏活动课程”的“四性

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：幼儿园在开展教育教学的过程中，应意识到故事教学引入的必要性。故事教学可以培养幼儿语言能力，激发幼儿学习兴趣，推动幼儿智力发展，使幼儿在听故事、讲故事中懂得更多的道理，学会更多的知识。幼儿教师应用故事教学法时，应发挥引导作用，精选故事作品 ;运用生活语言，注重音画同构 ;引入故事游戏，满足幼儿需求。创设问题情境是小学数学课堂教学中一个重要环节，创设问题情境的好坏直接影响这节课成功与否，影响学生对这节课的学习兴趣、学习投入、学习探究。一个成功的情境能使课堂变的轻松快乐、富有灵动、张扬个性，使师生都有满足感，幸福感 ;创设好的问题情境是我们老师课堂教学永远的追求。

DOI ldepgwz9j3/4648941

作者陆菊燕

机构地区江苏省无锡市长安中心幼儿园 214177

出处《教育学文摘》 2020年05期

关键词幼儿教育课程开发民间故事

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年06月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）