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数学文化在小学数学教学中的价值及其运用分析

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摘要摘要：数学文化指的是基于数学学科本身的特点，以及数学学科在学习过程中一些固有的规律所形成的一种具有文化品性的数学内在的精神意涵。从一定程度上来说，在小学数学教学的过程中，教师充分的发挥数学文化对于小学数学教学的作用，这能够使小学生对于数学的理解更加全面和深入，也有利于小学生今后的长远的数学学习，充分的把数学文化的学习渗透到小学数学教学中来，使学生沐浴在数学文化之中来体悟数学文化的精神意蕴，这对于充分的实现数学文化学习的意义和价值，并不断的推进小学数学学习的实效性，具有特别重要的裨益。

DOI ldepgwk9j3/4648965

作者黄跃金

机构地区福建省漳州市平和县育英小学 363700

出处《教育学文摘》 2020年05期

关键词数学文化小学数学价值及运用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年06月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）