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数学文化在小学数学教学中的应用价值

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摘要摘要：很多人把数学课程视为严苛的理性学科，甚至在很多数学教师眼中数学也是比较刻板的。事实上，数学学科中蕴含着丰富的数学文化，教师可以从文化的角度展开教学。在传统的小学数学教学中，教师在课堂中往往只注重对书本知识的讲述，忽视了数学文化的重要引导，从而导致学生没有很好地结合起抽象化的知识。为了更好地激发学生的学习动机，引导学生不断提升综合素养，数学教师应该重视数学文化在小学数学教学中的应用，挖掘其应用价值，引导学生可以不断的拓展学习。

DOI 34gl3z93d9/6082207

作者邢菊蓉

机构地区四川省广元市利州区万达实验学校 628000

出处《中国教师》 2022年5期

关键词小学数学数学文化应用价值

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）