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初中数学教学中数形结合思想的应用

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摘要摘要：初中阶段的数学知识难度不断提升，抽象性特征更加明显，在学习过程中学生面临的学习压力不断上涨。数学将空间关系和数量关系有机结合起来，若教师能够较好地掌握数形结合思想，并在教学活动中加以运用，必将显著提高教学效果。所以，教师需要重视数形结合思想，并在教学活动中展开科学运用。本文主要分析教师运用数形结合思想展开教学的重要意义，并分析教师如何通过数形结合思想展开教学活动。

DOI 2d3pylo849/4648967

作者贾瑞琴

机构地区山西省寿阳县第二中学校 045400

出处《教育学文摘》 2020年05期

关键词初中数学教学数形结合策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年06月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）