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高中历史教学中学生史料实证素养培养策略探微

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摘要摘要：新课改下，我国教育提出了全新的教育教学理念，在教学过程中以“学生为主体地位，教师为主导地位”，以提高学生综合素质为教学目标。高中历史学科顺应我国教育提出的全新教学理念，积极树立高中学生的史料实证素养，高中历史教师需在教学过程中运用最新史料，以此引发学生的史料分析意识，并开展切实有效的课堂提问，提高学生学习兴趣并进行有效的史料解读。高中历史教师需引导高中学生，对史料进行自主收集并对其解读、分析、解决，相关历史问题，本文对高中历史教学中学生史料实证素养培养的策略进行了探索。

DOI 7dmeowoy4n/4674306

作者封磊

机构地区山东省诸城市龙城中学 262200

出处《中国教师》 2020年5期

关键词高中历史教学史料实证素养培养策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年07月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）