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高中历史教学中学生史料实证素养的培养研究

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摘要摘要：相比高中其他科目来讲，历史学科教育学具有一定难度，历史所涉及的内容无法重演，学生不能通过各种方法直观观察历史事件及了解历史人物，仅能从前人留下来收集材料中间接分析。为此，在当代高中历史教学时，“史料教学法”是极其见效的教学方法，能帮助学生高效理解与深刻认知历史。本文就围绕“史料教学”，分析该种方法在高中历史教学中的应用现状，最后提出了几点有效应用史料展开历史教学的策略，希望能帮助历史教师减轻教学负担，切实强化高中生史料实证素养。

DOI ojzxxp8rd5/5877070

作者王晓瞳

机构地区辽宁省朝阳市朝阳县蒙古族中学辽宁省朝阳市 122000

出处《中小学教育》 2022年2期

关键词高中历史史料教学方法策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）