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小学语文低年级识字教学有效性研究

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摘要摘要目前，随着教育改革的不断推进，在小学低年级教学中识字教学是教学中的重点内容。小学阶段也是基础夯实的阶段，学生只有在识字方面产生足够的兴趣才能对知识产生无限的探索。小学生对于知识总是充满好奇的，小学低年级学生只有对识字产生足够的兴趣，才能把更多的热情投入到学习当中。因此，教师在教学中要为学生创设有效的学习方法，有效地调动学生的识字兴趣。本文就从小学语文低年级识字教学中的有效性策略做简要的分析概述。

DOI rj8ng9pkj0/2660310

作者董智

机构地区甘肃省定西市陇西县雪山庙儿小学748108

出处《中小学教育》 2019年361期

关键词小学语文识字教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年11月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）