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小学低年级语文识字教学有效性探究
小学低年级语文识字教学有效性探究
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摘要
摘 要:小学语文识字教学是一项基础性的教学工作。这是学生入学后首先要学的东西。小学生年龄相对较小,很难集中精力进行课堂学习,因此趣味识字教学的重要性日益凸显。在课堂教学活动中,教师应精心设计教学计划和有趣的教学模式,以吸引学生的注意力,从而提高语文素养教学的效率。本文主要对小学语文兴趣教学进行分析。
DOI
6jrewrgy45/4858515
作者
胡德群
机构地区
海南省五指山市畅好中心学校 ,海南 五指山 572218
出处
《中小学教育》
2020年20期
关键词
小学
语文
识字教学
兴趣
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年10月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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