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微课在小学二年级语文识字教学中的应用

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摘要摘要：语文是小学教育阶段的一门基础性课程，同时也是学生学习其他学科的基础课程。在新课程改革的背景下，为小学语文教学提供了新的思考和方向。小学二年级的语文教学主要以识字为主，教师应以新课程教学理念为导向，采取多样化的教学方法，以此来提升学生的识字效率。根据教学实践表明，微课在小学二年级语文识字教学中的应用，能够有效弥补传统识字教学中的不足，取得良好的教学效果。为此，本文主要对微课在小学二年级语文识字教学中的应用进行了分析和探讨，希望能够给相关人员带来帮助。

DOI zdleopeqjl/4675164

作者丁玉

机构地区山东省日照市五莲县户部乡中心小学 276800

出处《中国教师》 2020年5期

关键词微课小学二年级识字教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年07月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）