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农村小学低年级语文识字教学研究

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摘要摘要：小学语文低年级是学生完成识字教学的重要阶段，这个时期学生需要完成很多识字任务。但是在农村环境中成长的小学生在正式接触文字与语文之前与语言文字接触的机会有限，所以农村小学生的识字基础比较薄弱，在教学中存在一些问题。基于此，本文就针对农村小学语文低年级识字教学展开了分析。

DOI 2d3pol5n49/4677091

作者刘佳旺

机构地区资源县中峰中心校

出处《教育学文摘》 2020年07期

关键词农村小学低年级语文识字教学教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年07月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）