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《中小学教育》
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2022年7期
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小学语文低年级识字教学研究
小学语文低年级识字教学研究
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摘要
摘要:识字是小学语文教学的重要内容之一,是学生从运用口头语言过度到书面语言的桥梁。语文老师必须运用多种方法进行识字教学,采用灵活多样的教学方法激发学生的学习兴趣,提高学生的识字能力。在丰富多彩的识字方法的潜移默化的熏陶下,学生感受到学习汉字的乐趣,感受祖国语言文字的无限魅力,会越来越喜欢汉字,并能逐渐养成自主识字的习惯,进而提高了独特识字的能力,为以后的语言文字知识、能力的发展打下坚实的基础。
DOI
3j7yy3ggj1/6223629
作者
钱星
机构地区
内蒙古呼和浩特市赛罕区金桥小学 010020
出处
《中小学教育》
2022年7期
关键词
低年级
识字
兴趣
目的
形式
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年07月19日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
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