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小学语文阅读教学跨学科思维能力培养探索

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摘要摘要：在目前的新的教育需求下，对学生进行多学科思考的训练，是一项非常重要的工作。建立多学科的思考方式有助于学生全面的思考能力的提升，要想提高学生的跨学科思维水平，就必须要拓展教师的教学思想，遵循以学为本的理念，指导学生们从不同的角度去看待和探讨语文知识，并将其他的多种知识元素进行合理地融入，以此来提高学生的跨学科的思维，提高学生对知识的结合和探究的能力，进而让学生养成跨学科的思维素质，本文从多角度、多方法、论述了跨学科思维能力培养的策略，使小学生形成跨学科思维意识，提高其跨学科思维能力。

DOI 2d311pyvm4/8488091

作者王瑜

机构地区攀枝花市第六小学校 617000

出处《教学与研究》 2024年10期

关键词阅读教学跨学科思维能力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年07月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）