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小学六年级语文课堂教学的有效性策略探讨

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摘要摘要：语文是学习各门学科的基础，只有语文的基础打得扎实，才能有效提升其他学科的学习能力。在小学六年级语文教学阶段，学生已经初步对语文知识有了系统性接触，但基础相对薄弱，还需要不断夯实基础，养成良好的学习习惯。与此同时，小学语文教师还应该注意如何提升学生的学习效率，也就是把六年级语文课堂变得高效，提升其教学有效性，这也是现阶段语文老师首要面临的任务。本文将从六年级学生的心理特点出发，加以深入分析研究，提出一系列对策，旨在提升小学六年级课堂教学的有效性。

DOI g4qe5l9948/4692596

作者陈德兰

机构地区广西桂平市油麻镇北佛小学 537207

出处《中小学教育》 2020年06期

关键词六年级语文课堂有效教学策略探讨

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年07月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）