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小学数学“图形与几何”教学策略探析

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摘要【摘要】小学数学教学中，为了提高“图形与几何”这门课程的教学质量，完成新课标所提出的教学要求。教师需要根据学生认知能力的不同，采用不同的方式来提高学生学习的动机，并注重实践教学，通过提高学生的探索能力，使学生的空间能力和空间思维能力得以提升。

DOI 6jre2l1y45/4701315

作者邱朝俊

机构地区四川省德阳市华山路学校 618000

出处《教学与研究》 2020年9期

关键词小学数学图形几何策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年07月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）