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以形助数化难为易——试谈数形结合思想在小学数学教学中的应用

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摘要摘要：现阶段的小学数学教学中，为促使小学生掌握科学的数学学习方法，提高数学课堂教学的质量和效率，各小学学校积极推进数形结合思想在小学数学教学中的合理应用，通过将“抽象”的数学理论知识“形象化”，来达到更好地解释和说明数学知识，实现小学生高效学习数学的目的。对此，本文将结合“以形助数”的数形结合思想，分析并阐述其在小学数学教学中的应用，仅供诸位共勉。

DOI pj0p9e5vdy/4701327

作者杨勋莲

机构地区重庆市江津区实验小学校

出处《教学与研究》 2020年9期

关键词小学数学教学数形结合应用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年07月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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