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论《道德与法治》学习活动的“班本化”

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摘要摘要：教材是通过学生的普遍情况为基础来设计的，因此，教材的设计不能考虑到每个地方，每个学校和每个班级的实际情况。为了使教材的设计贴合学生的实际情况，就需要以学生的具体情况为基础，通过将教材班本化来帮助学生进行理解。本文通过结合小学三年级《道德与法治》教材学习的情况，探讨班本化教材在实际教学中的应用，通过对学习活动的班本化进行探讨来对道德教育的本质要求进行思考。

DOI 7dmenoro4n/4701554

作者张辉

机构地区陕西省宝鸡市渭滨区经二路小学陕西宝鸡 721000

出处《教学与研究》 2020年9期

关键词道德与法治班本化小学三年级

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年07月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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